9月22日上午，在第62个国际聋人节到来之际，华中师范大学教育学院特殊教育系主任、教授、博士生导师雷江华受邀莅临我院，进行题为《特殊教育发展四十年：回顾与展望》学术讲座。我院全体师生聚集在特教楼阶一教室聆听雷江华教授的讲座。

讲座现场

雷江华教授从特殊教育发展的重要进展、重大挑战和重点展望等三个方面分析了特殊教育发展的成就、存在问题和未来的发展方向。雷教授首先宏观把握特殊教育发展的重要表现，从教育体制的逐渐完善、经费投入的逐年增长、课程改革的稳步推进、教育质量的不断提升、教师队伍的不断壮大、研究成果的不断涌现等角度深入浅出地概括了特殊教育发展40年来的成绩。

其次，雷教授在特殊儿童发展、特殊学校转型、特教支持体系等三个层面剖析了特殊教育面临的挑战，为我们学院的发展提出了新的发展思路。

第三，雷教授结合信息化时代的环境和以生为本的理念，从加强精准施教、保障教育公平，巧用信息技术、实现资源共享，聚焦生涯发展、确保双业双优，通过标准引领、达成提质增量，创新体制机制、提高治理水平等五个领域展望特殊教育的明天。

同时，雷教授教导师生要读书，读礼仪之书、心理之书、哲学之书、方法之书和专业书籍，读观点、思路、问题和心态，从复读机到榨汁机，再到播种机，加强学习和写作，促进形象和内涵的双提升。师生纷纷感到受益匪浅，从专业建设、学科发展、教育体制、双语机制等方面向雷教授提出相关问题，雷教授站在理论高度，结合实际，案例分析，从国际国内、多种学科和学术角度一一解答。

师生认真聆听讲座

雷教授生动幽默的语言、敏捷的思维、深入浅出的解读带来启发的同时，也带来了语言和精神的享受。为特殊教育学院的发展指明了方向、提供了思路，学院领导和教师表示学院以生为本，明确特色，突出优势，发展好特殊教育事业。（文/魏雪寒，图/王乐）

雷江华教授，特殊教育学科带头人，国家教师教育资源共享精品课程《特殊儿童发展与学习》负责人，从事的研究领域为特殊儿童的心理与教育、认知心理学、教育心理学、教育管理学等。主持与参与多项国家级、省部级课题研究，出版专著《听觉障碍学生唇读的认知研究》、《融合教育导论》等，主（参）撰（编）作品15部，在国内外等核心期刊发表论文百余篇。曾前往美国、中国香港、中国台湾、马来西亚、澳大利亚等地访（讲）学，兼任教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员等职。