为主动适应产业转型升级与特殊教育内涵式发展新要求，深化办学特色，2026年7月15日，特殊教育学院产品设计（特教）专业人才培养方案论证会以线上形式顺利举行。会议特邀河南工业大学艺术设计学院院长王庆斌、西安美术学院特殊教育艺术学院院长李黎、天津理工大学聋人工学院副院长刘洪波三位校外专家，以及河南道可新成发展有限公司总经理张龙、郑州一沙文化传媒有限公司总经理王麦成等企业代表共同参与论证。特殊教育学院副院长黄宗杰主持会议，特殊教育学院副书记张燕丽及艺术设计系全体教师参会。

聚焦聋生优势，明确培养定位

艺术设计系主任徐东华从专业定位、教学资源、课程体系及教学成果四个维度作汇报。产品设计专业针对聋生视觉敏锐、触觉精细、专注力强的先天优势，确立非遗文创产品研发为核心方向，构建“文化认知—技艺传习—创新转化—创业实践”四阶段培养路径，并引入非遗项目和大师进行指导。近年来，学生作品在大学生艺术展演及竞赛中屡获佳绩，实践成果充分彰显聋人大学生在高等艺术类教育中的发展和更多可能性。

专家精准施策，优化课程体系

与会专家对培养方案给予充分肯定，同时提出建设性意见。王庆斌院长指出，培养目标应结合未来发展趋势精准表述，建议增加特色课程，突出非遗特色；同时建议考虑聋生能力适配性，探索视觉传达或文物修复方向。李黎院长强调，专业核心课程占比偏低，合并重复性课程，规范课程名称，避免过于宽泛或像论文标题；明确培养对象为“聋人大学生”，避免“掌握行业前沿技术”等超出能力范围的表述。刘洪波副院长建议增设《设计管理》及跨学科课程，以符合新文科建设要求；同时调整学期课程密度，增加实践教学比重等。企业代表张龙、王麦成提出，应让企业项目提前融入实践教学，实现产教融合与毕业即就业。张燕丽副书记指出，在培养目标的进阶性、毕业要求的可衡量性、课程设置的均衡性与针对性方面进一步优化。

以评促建，逐条落实

黄宗杰副院长表示，学院将逐条梳理专家意见，重点推进增加核心课程学时、补充课程、调整学期安排、完善课程拓扑图等工作。未来，产品设计（特教）专业将持续深化聋生特色与非遗传承融合，强化实践教学与跨学科能力培养，努力打造国内特殊教育产品设计人才培养高地。会议在热烈的交流氛围中圆满结束，后续学院将与专家保持密切沟通，确保修订工作落地见效。（文/图 徐东华）